Картинки перекрестка со светофором для детей: Дорожная безопасность в ДОУ

Содержание

Правила дорожного движения - детям

ЗАПРЕЩАЕТСЯ—РАЗРЕШАЕТСЯ

 

И проспекты и бульвары

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

ЗАПРЕЩАЕТСЯ

Быть примерным пешеходом

РАЗРЕШАЕТСЯ...

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем» как известно

ЗАПРЕЩАЕТСЯ

Уступать старушке место

РАЗРЕШАЕТСЯ...

Если ты гуляешь просто,

Все равно в перед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете

ЗАПРЕЩАЕТСЯ

При зеленом даже детям

РАЗРЕШАЕТСЯ…

          

В. Семерник

Детский сад №27 «Сказка» | Дорожная безопасность

 Дорожная безопасность - комплекс мероприятий, направленных на обеспечение безопасности всех участников дорожного движения.

Субъектами,  осуществляющими деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, являются: подразделения Госавтоинспекции, средства массовой информации, общественные объединения, деятельность которых связана с дорожным движением, а также дошкольные и иные образовательные учреждения.

Особое внимание в нашем детском саду уделяется передаче детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Для достижения поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям (законным представителям). От того, насколько сами взрослые будут подготовленными, зависит очень многое в поведении ребенка на дороге.

Памятки:

Рекомендации ГИБДД по использованию светоотражающих жилетов в целях обеспечения безопасности детей.

Советы родителям по обучению детей безопасному поведению.

Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек безопасного поведения по основным разделам (пожарная безопасность, здоровье человека, ребёнок и другие люди, ребёнок и дорога, службы спасения).

В рамках Недели безопасности:

24 сентября дети младшей разновозрастной группы познакомились с Правилами Дорожного Движения

   

   

  

25 сентября 2020 г.  в старшей разновозрастной группе проводилась увлекательная викторина под названием «Знатоки правил безопасности».

Цель : формирование умений безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программное содержание :

  1. Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.
  2. Обобщить имеющиеся знания и навыки безопасного поведения по основным разделам: «Пожарная безопасность», «Здоровье человека», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и дорога», «Службы спасения».
  3. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.
  4. Совершенствовать навыки общения: договариваться. Налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде.

Детям была продемонстрирована интерактивная презентация, которая содержала: вопросы – загадки; игры «Доскажи словечко»; вопросы с вариантами ответов; вопросы – ситуации, требующие обсуждения; физкультминутку  «Правила обще­ния с опасными предметами».

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал,

Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты ту­ловища вправо - влево)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они.

(повороты головой вправо-влево)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).

Викторина проводилась в игровой форме, дети разделились на две команды «Знайки» и «Умники». Каждая команда выполняла различные задания и с удовольствием отвечала на вопросы. Всё дети очень старались, чтобы не подвести свои команды.  И напоследок, ребята поиграли в дидактическую игру: «Слушай внимательно», где детям задавались вопросы по пожарной безопасности, на которые они должны были отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать:

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

В данной викторине не было победителей, так как каждая из команд доказала, что знает правила безопасного поведения.

В конце мероприятия ребята сделали вывод, что важно соблюдать правила безопасности, потому что эти правила помогут сохранить жизнь.

Каждый из участников в конце викторины получил УДОСТОВЕРЕНИЕ «Я знаю правила безопасного поведения». 

 

  

  

 

Отчёт о проведении занятий по ПДД за период

с 01.09.2019г. – 31.12.2019г.

 

Цель: 

  • воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.

Задачи:

  • дать детям знания о правилах дорожного движения.
  • Формировать представления детей о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Значительное место в  работе  ДОУ  должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям,   целевым прогулкам, во время которых дети могут изучать на практике правила для пешеходов, наблюдать дорожное движение, закреплять ранее полученные знания по правильному поведению на дороге.

Мы считаем очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  целевые прогулки с воспитанниками детского сада, но т.

к. в поселке нет пешеходных дорожек, знаков, светофоров, целевые прогулки мы совмещаем с экскурсиями, когда выезжаем за пределы поселка. Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки по обучению ребенка правильному поведению в дорожных ситуациях предусматривают свои задачи, темы и периодичность проведения. Организуя целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма воспитатели обращают внимание детей на работу светофора, на разные виды транспорта (легковые, грузовые)  В процессе наблюдения учат  различать и называть кабину, колеса, окна, двери. Учат  отвечать на вопросы, а также наблюдать за играми “в улицу” старших детей.

В младшей разновозрастной группе проводились беседы:

  • знакомство с дорогой;
    • наблюдение за работой светофора;
    • наблюдение за транспортом;
    • пешеходный переход.


В старшей разновозрастной группе проводились прогулки:

- знакомство с дорогой;

- автомобили, автобусы, трамваи .

- сравнение легкового и грузового автомобилей;
- наблюдение за светофором;
- элементы дороги;
- правила поведения на дороге;
- наблюдение за транспортом;
- прогулка пешехода;
- перекресток;
- сигналы светофора;
- прогулка к автобусной остановке, правила поведения на остановке.
- улицы и перекрестки;
- наблюдение за движением транспортных средств и работой водителя (при перевозке в автобусе)
- правила поведения на остановке и в общественном транспорте;


Основное отличие целевых прогулок по ПДД в ДОУ от занятия, проводимого на игровом участке или в игровой комнате, заключается в характере познавательной деятельности детей – непосредственном восприятии дорожных ситуаций, наблюдений за поведением пешеходов.  

С детьми проводятся беседы и занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма как в группе, так и на прогулках на территории детского сада. Во время прогулок педагог знакомит детей  с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными Правилами дорожного движения, с понятиями: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”, «светофор» и т.

д .
В старшей группе на мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма закреплялись  представления детей о проезжей части; дети знакомились с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получили  более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров, наблюдали  за движением транспорта, работой водителя. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. Педагоги групп учат правильно употреблять пространственную  терминологию (слева – справа, вверху – внизу, спереди – сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине,  напротив.  Дети  учатся ориентироваться в дорожной обстановке, ее изменениях, правильно реагировать.

Также в ДОУ ежегодно дополняется предметно-развивающая среда:    

- изготовление дидактических игр в соответствии с возрастом,

- пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым и подвижным играм,

- изготовление новых, обновление дорожных знаков,

- оформление стендов по дорожной безопасности,

- приобретение настольно-печатных игр для групп;

Проводятся инструктажи, консультации для воспитателей и родителей ДОУ.

Все мероприятия выставляются на официальный сайт ДОУ.

 

В соответствии с планом мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма МБДОУ «Д/С №27 «Сказка» в ДОУ проведено:

Сентябрь 2019г.

  • оформлен стенд «Дети и дорога»;
  • инструктаж для воспитателей по предупреждению детского дорожного травматизма;
  • беседа с детьми «Внимание дорога!»;
  • Экскурсия к нерегулируемому пешеходному переходу;
  • Развлечение «На помощь в светофорию»

Цель данного мероприятия:

  1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках в игровой форме.
  2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
  3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Ребята приняли активное участие в проведении праздника: рассказывали стихи о правилах поведения на дороге, дружно отвечали на вопросы воспитателя Алексеевой Н. Л., танцевали под музыкальные композиции.

«Светофор», «Дорога не тропинка». Дети учили Буратино, который совсем не знал правил дорожного движения, как вести себя на дороге. В завершении дети выполнили творческую работу - «Дорога глазами детей». Аппликацию «Светофор».

Октябрь 2019 г.

  • Познавательное занятие по ПДД «Дорожная безопасность» с участием испектора по пропоганде БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Гончеренок Анжелики Владимировны и старшего инспектора ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Сергиенко Александра Сергеевича.
  • Выставка детских рисунков «Мой друг – Светофор», «Мы с друзьями на прогулке»;
  • Беседа с детьми на тему «Знай и выполняй правила уличного движения»;
  • Изготовлена памятка по обучению детей правилам;
  • Викторина: «Уважаемый светофор!»;
  • Игра-соревнование «Пешеходы и водители».

Воспитатели групп  проводят  подвижные игры: «Поезд», «Трамвай», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет». Таким образом, у детей накапливается  опыт движения по улице, обогащается словарный запас, повышается  уровень пространственной ориентировки.

 В старшей группе  разрозненные сведения о правилах дорожного движения воспитатели связывают в последовательную и стройную систему представлений. Дети знают и практически используют имеющиеся знания правил дорожного движения на улице, знают дорожные знаки, знают о работе сотрудников ГИБДД. Воспитатели старшей группы  обыгрывают правила дорожного движения в различных играх. Все дети  старшей группы умеют практически переходить улицу, четко знают дорогу от дома до детского сада. Умение применять правила дорожного движения, воспитывается у детей на основе методической литературы имеющейся в ДОУ: «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения

«Как обеспечить безопасность дошкольников», К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина, Л.А.Кондрыкинская и др., М.»Просвещение», 2004; «Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э. Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко, М.»Просвещение», 1979; «Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина, М.Д.Маханева, М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997; Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам движения», ВКлименков.

Воспитатели используют в своей работе имеющиеся в методическом кабинете выбор дидактических игр по правилам дорожного движения: • «Знаки на дорогах»; • «Дорожные знаки»; •  «Светофор»; • «Кто ушел»; • «Что изменилось?»; • «Кто быстрее в детский сад приедет?», • «Мы едем, едем, едем!» В своей работе воспитатели используют имеющиеся в детском саду картины по правилам дорожного движения и иллюстрированные пособия. Используя художественную литературу, рассматривая с детьми картины, воспитатели ДОУ помнят и знают, что правильное восприятие художественного произведения зависит от уровня детского представления.

В каждой группе ДОУ созданы «уголки безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Материал пополняется и обновляется. На прогулочном участке младшей разновозрастной группы установлен стенд по правилам дорожного движения;

Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации без вмешательства взрослых.

На стенде  «Для вас родители» размещена информация   для родителей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения. (приложение1)

Воспитатели знакомят детей с художественной литературой по правилам дорожного движения: • Дорохова А. «Зеленый, желтый, красный»; • Жидков Б. «Что я видел, светофор»; • Северный А. «3 чудесных цвета»; • Клименко В. «Кто важнее всех на свете!», «Происшествие с игрушками»; • Турутин С. «Для чего нужен светофор»; • Михалков С. «Моя улица», «Велосипедист»; • Маршак С. «Милиционер», «Мяч». 

Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного движения играет тесная взаимосвязь нашего ДОУ с родителями. Воспитатели ведут большую работу по правилам дорожного движения с родителями, знакомят их с программными требованиями, привлекают к изготовлению материала для проведения занятий, игр, выполнению различных заданий с детьми. Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в ДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения «Я  пешеход».

С родителями в группах провели  различные консультации по правилам дорожного движения, в родительских уголках оформляются наглядно-информационные стенды на данную тематику.(приложение)

Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники должны владеть определенными навыками правильного поведения на улицах.

Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице. В ДОУ собрано много разнообразного дидактического материала по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели ищут новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения.

 

Широко используем в работе дидактические игры:

  • Игра “Виды транспорта”

(транспорт может быть сказочным)

Вопросы:  На чём Емеля ехал к царю во дворец? (на печке). Любимый вид транспорта кота Леопольда? (двухколёсный велосипед). Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше? (вареньем). Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед). Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (в карету). На чём летал Старик–Хоттабыч? (на ковре-самолёте). Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа). На чём катался Кай из сказки “Снежная королёва”? (на санках). Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики…(на воздушном шарике). На чём летал барон Мюнхгаузен? (на пушечном ядре).

 

  • Игра “Будь внимателен!”

(Воспитатель  показывает поочерёдно круги 3 разных цветов, дети выполняют движения в соответствии с заданием)

В совместной и самостоятельной деятельности были проведены дидактические игры: «Красный, желтый, зелёный», «Дорожные Знаки» настольно-печатные игры «Правильно-неправильно», сюжетно – ролевая игра «Пешеходы и водители».

 

  • Игра “Светофор”

(Загадки:  Это свет нам говорит, стой, опасно, путь закрыт! (красный). Что за свет вспыхнул впереди? Скажет он: “Препятствий нет! Смело в путь иди!” (зелёный).Перекрёсток оживился, стал свободен переход, смело двигайся вперёд! (зелёный). Этот свет означает – хода нет! (красный). Стоп, машина, стоп, шофёр, тормози скорей, мотор! (красный).Свет мигнул и говорит: “Ехать можно, путь открыт!” (зелёный).И кивают нам шофёры, проходите, подождём! (зелёный)).

 

  • Игра “Ловкий водитель”

(Играют двое детей; игроки, не сбивая кегли, должны провезти между ними за верёвочку игрушечные машинки)

 

  • Игра “Быстрый водитель”

(Играют двое детей; игрокам нужно как можно быстрее намотать веревочку на карандаш, к которой привязан игрушечный автомобиль.

 

  • Игра “Кто быстрее”

(Все делятся на 4 группы по 3-4 человека. Из разрезанных деталей нужно сложить машинку. Побеждает команда, которая соберёт картину с машиной первой и правильно)

Педагоги в своей работе широко используют формы и методы работы:

- Чтение художественной литературы: стихотворение Н. Дедяева «Не играйте на дороге», беседа по содержанию;

- Было организовано прослушивание  музыкальных композиций в   исполнении автора музыки Т. Соловьевой для детей;

- Разучивание стихов  н-р:  «Машина», «Грузовик»;

- Пение песен «Огородная -хороводная»;

 

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по ПДД

 

Уважаемые родители!

Многие из Вас приучают детей к самостоятельности. Приучая ребенка к самостоятельности, многие из вас практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе. Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо Вам систематически говорить ему о жизненно важном – Правилах дорожного движения!

Обучая ребенка, взрослый сам должен четко представлять, чему нужно научить, как это сделать более эффективно. И, главное, как хорошо Вы научите ребенка, как показываете ему примеры правильного поведения на дороге, будет сберегать его всю жизнь.

Усвоение знаний о правилах дорожного движения должны идти в тесной связи с отработкой умений, переходящих в навык правильного поведения.

Главным фактором в обучении ребенка правилам дорожного движения является личный пример взрослого.  Помните, что Ваш малыш учится у Вас, когда он этого хочет и когда он об этом не думает, поэтому старайтесь воздействовать на все его анализаторы.

Дайте возможность ему видеть: показывайте знаки, машины, людей, соблюдающих ПДД, дайте возможность ему говорить (кроме ситуации, когда он на проезжей части), пусть анализирует дорожные ситуации, вспоминает название знаков.

 Побуждайте ребенка думать. Чувствовать, переживать, задавая вопросы:

«Как бы поступил ты?»

«Что может случится ?»…

Здоровье Вашей семье, понимание и чуткости друг к другу!

 

Памятка для сотрудников ДОУ

Правила ПДД в ДОУ

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста мы учим детей правилам дорожного движения. В этом принимают  участие наши родители, все специалисты и воспитатели, а  в дальнейшем будет школа, а также все окружающие ребенка люди.            
            Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах мы осуществляем  несколькими путями. Прежде всего – через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимают  и называют предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируют  эти отношения и делают  выводы.
            Второй путь – познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, через занятия,  чтение художественной литературы, просмотры телевизионных передач  и видеофильмов,  через подвижные игры.     
           Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.
            Поэтому главная задача воспитателей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

 

РАБОТА С КАДРАМИ

- Консультация на тему «Инструктивно-методические документы по профилактике дорожно-транспортного травматизма и обучению дошкольников правилам дорожного движения»

- Статистические данные по детскому дорожно - транспортному травматизму» «Планирование работы по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения и правилам дорожного движения» -

- Пополнение фонда методической литературы и художественной.

- Составление картотеки игр.

- Памятка для воспитателей по правилам дорожного движения. (приложение)

 

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ

  1. Разовые помещения прогулок, занятий.
  2. Контроль педагогического процесса: - готовность дидактического материала, проверка планов, уголков.
  3. Посещение  мероприятия «Мой друг светофор»:

 

Литература

  1. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора / М.: Просвещение, 1989.
  2. Смушкевич Е.С., Якупов А.М. На помощь в “Светофорию” // Дошкольное воспитание. - № 12. - 2003.
  3. Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста: программа для дошкольных образовательных учреждений / М.: АСТ, 1998.
  4. В стране “Светофории” //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - №5. - 2009.
  5. Мы идём по улице // Сборник материалов и методических рекомендаций к изучению правил безопасного движения. – Киров, 1997.
  6. Это нужно знать тебе и мне //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - №2. - 2007.

 

 

 (приложение)

Вопросы для проверки знаний ПДД

старшая группа

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Что такое дорога?

Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы

2

Что такое тротуар?

Тротуар - часть дороги, по которой ходят люди (пешеходы), он находится рядом с проезжей частью или отделен от нее газоном.

3

Ка к нужно ходить по тротуару?

Идя по тротуару нужно держаться середины. Если идти близко к дороге, может сбить машина.

4

Кого называют пешеходом?

Пешеходом называется человек, идущий по дороге, тротуару, обочине или переходящий улицу.

5

Почем у нельзя ходить по проезжей части?

По проезжей части нельзя ходить потому, что там едут машины. Пешеход, идущий по дороге, мешает водителям, по его вин е может произойти авария или погибнуть люди.

6

Где можно переходить улицу?

Улицу можно переходить в специальных местах - пешеходных переходах. Если вблизи переходов нет, нужно убедиться, что нет движущегося транспорта, и только тогда переходить улицу.

7

Для чего нужен светофор?

Светофор нужен для регулирования движения машин и пешеходов. Он показывает, когда нужно ехать машинам, когда переходить улицу пешеходам.

8

Какие бывают светофоры?

Светофоры бывают 2 видов: для машин и для пешеходов.

9

Какие сигналы подает светофор и что означает каждый сигнал?

Светофор подает сигналы трех цветов: красный, желтый, зеленый. Красный свет запрещает движение транспорта, желтый свет - предупредительный. Если желтый свет загорается после красного света - приготовьтесь - скоро можно будет продолжить движение. Если желтый свет загорается после зеленого - будь внимателен - сейчас движение будет запрещено.

10

Какие сигналы подает светофор для пешеходов?

Светофор для пешеходов подает два сигнала : красный - силуэт человека на светофоре стоит и зеленый - силуэт человека на светофоре движется.

11

Кто управляет машиной?

Машиной управляет водитель. Он должен знать устройство машины и ПДД. Во время езды водитель следит за дорогой, движущимися машинами, дорожными знаками, пешеходами.

 

 

Вопросы для проверки знаний ПДД

подготовительная группа

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Что такое улица?

Улица - часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами (зебра, подземный, надземный), домами и учреждениями, школами и детскими садами.

2

Что такое дорога?

Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы.

3

Что такое проезжая часть?

Проезжая часть - часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Он а бывает с односторонним (когда машины движутся только в одну сторону, в одном направлении) и двусторонним движением (когда машины движутся в противоположных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами.

4

Что такое тротуар?

Тротуар - часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от
неё газонами.

5

Что такое пешеходный переход?

Пешеходный переход - участник проезжей части, обозначенный зеброй и предназначенный для движения пешеходов через дорогу.

6

Что такое перекресток?

Перекресток - место пересечения двух дорог, регулируемое светофором.

7

Что такое остановка?

Остановка - место, где останавливается транспорт для посадки и высадки пассажиров.

8

Что такое железнодорожный переезд?

 

Железнодорожный переезд - пересечение дорог и железнодорожными путями.

9

Для чего нужен светофор?

Светофор нужен для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу.

10

Какие бывают пешеходные переходы?

Пешеходные переходы предназначены для движения пешеходов через улицу и бывают трех видов: наземные (зебра), подземные, надземные.

 

 

Вопросы для проверки знаний

по теме: «Опасные игры на дорогах и вблизи проезжей части»

старшая и подготовительная группы

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Где ребенку можно играть, когда он выходит из дома на прогулку?

Можно играть на детской площадке, во дворе.

2

Должен ли ребенок быть внимательным, игра я во дворе?

Нужно быть очень внимательным, потому,
 что во двор часто заезжают машины. Они могут ехать на большой скорости и сбить ребенка.

3

Почему нельзя играть на проезжей части?

Потому что проезжая часть предназначена для движения транспорта. Играя на проезжей част и, ребенок создает аварийную ситуацию, которая может закончиться ДТП, травмой или смертью.

4

Почему нельзя играть около проезжей части?

Играя около проезжей части, ребенок
может увлечься и выскочить на дорогу, попасть под проезжающую машину.

5

Почему нельзя играть с мячом около проезжей части?

Когда играешь с мячом вблизи проезжей части, мяч может выскочить на дорогу, погнавшись за ним, можно попасть под машину.

6

Почему нельзя ездить на велосипеде по проезжей части?

Ездить на велосипеде по проезжей част и разрешается детям после 14 лет Маленькие должны ездить на велосипедах на детских площадках, во дворах, в специально отведенных местах. Катаясь, нужно соблюдать осторожность и быть внимательным, чтобы не причинить вред себе и другим.

7

Почему нельзя кататься на санках около проезжей части?

Можно не рассчитать скорость движения санок, не успеть затормозить и выехать на проезжую часть, попасть под машину.

8

Почему нельзя кататься с горки коло проезжей част и даже если машин нет?

Спускаясь с горки трудно затормозить и остановить санки, а машина может появиться в любую минуту. Водитель не рассчитывает, что на дороге появится препятствие, может не заметить и сбить санки, что приведет к серьезным травмам или гибели ребенка.

9

Почему нельзя ездить по проезжей части на роликах?

Проезжая часть не предназначена для езды на роликах, ребенка может сбить машина. Кататься на роликах даже около проезжей части очень опасно, может задеть машина. Кататься можно во дворе и в
специально отведенных местах.


Вопросы для проверки знаний правил поведения в транспорте

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Где должен находиться пассажир, ожидающий транспортное средство?

Пассажир должен находиться на автобусной остановке, посадочной площадке. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.

2

Как должен вести себя пассажир на автобусной остановке, ожидая транспорт?

Ожидая транспорт пассажир ? должен вести себя спокойно, быть внимательным и осторожным.

3

Что может случиться с пассажиром, если на автобусной остановке он будет невнимательным и неосторожным?

Около автобусной остановки очень интенсивное движение и пассажир может попасть под машину.

4

Как пассажир должен вести себя в транспорте?

Пассажир в транспорте должен вести себя спокойно: не толкаться, проходить вперед, уступать места пожилым людям и пассажирам с детьми.

5

Какие правила поведения в транспорте ты еще знаешь?

Пассажир не должен заходит ь в транспорт с мороженным, можно запачкать других людей. Нельзя ничего выбрасывать в окно, мусор может попасть в прохожего и загрязнить улицу.

  Фантики от конфет и другой мусор нельзя бросать на пол в автобусе. Бумажку нужно положить в карман, а потом выбросить в урну.
 
В автобусе нельзя бегать, нужно крепко держаться за поручни, водитель автобус а иногда резко тормозит, можно упасть и получить травму.

6

Что еще нельзя делать в автобусе?

В автобусе нельзя громко включать музыку, ты будешь мешать другим пассажирам . Они могут не услышать, когда объявят их остановку.


 Основные понятия и термины по ПДД

Автобусная,  трамвайная остановка - место остановки общественного транспорта для посадки и высадки пассажиров.

Водитель - человек, управляющий транспортным средством.

Двустороннее движение - транспорт движется в двух противоположных направлениях.

Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуары, обочины, разделительные полосы.

Железнодорожный переезд - любое пересечение дороги железнодорожными путями.

Одностороннее движение - транспорт движется в одном направлении.

Островок безопасности - место между разделительными полосами на проезжей части дороги, может быть обозначено треугольником.

Пассажир - человек, который помимо водителя находится в транспортном средстве.

Пешеход - человек, идущий по тротуару, обочине или переходящий улицу.

Пешеходный переход, подземный переход, надземный переход - место обозначенное для перехода через улицу.

Посадочная площадка - место, где пассажиры ожидают общественный транспорт. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.

Проезжая часть - часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Проезжая часть бывает с односторонним (машины движутся только в одну строну) и двусторонним (машины движутся в разных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами.

Транспортное средство - транспорт, предназначенный для перевозки людей и груза.

Светофор - устройство для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу.

Тротуар - часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от нее газонами.

Улица - часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами («зебра», подземный, надземный), домами и учреждениями, школами, детскими садами и др.

Участник дорожного движения - взрослый или ребенок, принимающий непосредственное участие в движении как пешеход, водитель, пассажир транспорта.

 

Сегодня, 10 октября, в нашем саду сотрудниками Гурьевского отделения полиции  — Испектором по пропоганде 

БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Гончеренок Анжеликой Владимировной и Старшим инспектором ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Сергиенко Александром Сергеевичем проводилось познавательное занятие по ПДД. В игровой форме с детьми повторились основные правила дорожного движения, ребята познакомились с дорожными знаками. Знакомство с дорожными знаками проходило по средствам просмотра мультфильмов и последующей беседы. Особое удовольствие детям доставило фотографирование возле машины ДПС, подержать в руках рацию и включить мигалку.

                                                     

 

Ошибка 404. Страница не найдена

 
Материально-техническое обеспечение программ подготовки специалистов среднего звена

Информация о наличии средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Обучение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Невинномысский энергетический техникум» (далее – Техникум) осуществляется согласно Методических рекомендаций по вопросам организации инклюзивного образования и создания специальных условий для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, подготовленными министерством образования и молодежной политики Ставропольского края (письмо № 10-29/12286 от 21. 12.2016), а также Положения о порядке организации интегрированного (инклюзивного) обучения инвалидов и лиц с ОВЗ (решение Педагогического совета протокол № 2 от 27.09.2017).

Техникум имеет личный кабинет пользователя на официальном сайте «Доступная среда Ставропольского края».

Личный кабинет на портале инклюзивного образования Ставропольского края «Учимся вместе».

В целях регулирования вопросов инклюзивного образования и создания условий для получения обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ в Техникуме разработаны локальные нормативно-правовые акты:

Положение о порядке организации интегрированного (инклюзивного) обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры.

План работы по инклюзивному (интегрированному) обучению.

Методические рекомендации для преподавателей по работе с обучающимися инвалидами и обучающимися с ОВЗ.

Методические рекомендации по разработке программ учебных дисциплин адаптационного цикла.

Ответственность за создание условий для получения образования обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ несут структурные подразделения (сектор научно-методической работы, учебная часть, отдел воспитательный работы, хозяйственный отдел). Ответственный за организацию инклюзивного образования в Техникуме заместитель директора по научно-методической работе (приказ № 566 от 14.09.2017):

1) учебной частью ведется специализированный учет обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ на этапах их поступления, обучения и трудоустройства в системе автоматизированного мониторинга (далее — САМ). Личные дела обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ содержат сведения о группе инвалидности, реабилитационную карту ПМПК, согласие на обработку персональных данных и иные необходимые сведения. Совместно с отделом информационных технологий осуществляется решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения;

2) сектор научно-методической работы является организатором инклюзивного образования в техникуме, проводит профориентационную работу среди обучающихся, в т. ч. для инвалидов и лиц с ОВЗ, ежегодно проводит мониторинг доступности СПО для инвалидов и лиц с ОВЗ на портале методической поддержке инклюзивного образования;

3) отдел воспитательной работы обеспечивает адаптацию обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ к условиям и режиму учебной деятельности, проводит мероприятия по созданию социокультурной толерантной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия, организацию психолого-педагогического, медико-оздоровительного, социального сопровождения обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ;

4) комиссия по трудоустройству выпускников во главе с заместителем директора по учебно-производственной работе оказывает содействие трудоустройству выпускников-инвалидов и лиц с ОВЗ в виде: презентаций и встреч работодателей с обучающимися старших курсов, индивидуальных консультаций по вопросам трудоустройства.

Образовательный процесс в Техникуме строится в сочетании индивидуальных и коллективных форм обучения.

Конкурс детского рисунка | Город Ч.

Правила перехода дороги

Краткое описание работы: По переходу я иду
Пса на поводке веду
Зелёный человечек нам моргает
Вперёд идти нас приглашает.
Автор работы: Тимофей Конышев
Возраст автора работы: 7

Светофор наш друг и помошник

Со светофором нужно дружить и уважать пешеходов и автолюбителей
Автор работы: Виктория Четвертных
Возраст автора работы: 3
 

Переходим дорогу в правильных местах

На рисунке показаны безопасные места переходов для детей и взрослых
Автор работы: Куковякина Алиса
Возраст автора работы: 9
 

Переходи дорогу правильно!

Краткое описание работы: Учись переходить дорогу безопасно как для себя, так и для водителя!!!
Автор работы: Скрябина Лиза
Возраст автора работы: 11

Наш друг светофор!

Автор работы: Мирослав Маринский
Возраст автора работы: 7

Лунтик и пешеходный переход

Лунтик нарушает ПДД. Он переходит дорогу на красный цвет светофора, тем самым создаёт аварийную ситуацию на дороге. Аварийную ситуацию спасает муравей инспектор ДПС.
Автор работы: Милана Милькова
Возраст автора работы: 5

Обгон запрещен

Соблюдай правила - не попадешь в аварию
Автор работы: Вася Гребенщиков
Возраст автора работы: 4

Осторожно, дети!

Автор работы: Перминов Даниил
Возраст автора работы: 11
На рисунке показано, что нужно переходить дорогу на зелёный цвет светофора в строго отведённом месте-зебре,а водители также видят этот светофор,зебру и соблюдают все ПДД.

Шоссе — не место для игры

Шоссе - не место для игры. Для игр - площадки и дворы.
Автор работы: Кайсина Дарья
Возраст автора работы: 4

Подземный переход

Если же под перекрестком есть подземный переход, по нему через дорогу ходит каждый пешеход.
Автор работы: Евгения Верекина
Возраст автора работы: 5

Правила ПДД

Светофор - это помощник для пешеходов и водителей, которым нужно быть ОЧЕНЬ внимательными, знать и соблюдать ПДД.
Автор работы: Данил Ильин
Возраст автора работы: 7

Чебурашка и крокодил Гена ответственные пешеходы ‘Конкурс рисунков’

Дорогие друзья будьте внимательны на дороге!Я обращаю ваше внимание, что Чебурашка и крокодил Гена всегда переходят дорогу по правилам дорожного движения!А вы?
Автор работы: Шарипова Анфиса
Возраст автора работы: 11

Переходи правильно дорогу

Рисунок о том как правильно нужно переходить дорогу
Автор работы: Дарья Бабикова
Возраст автора работы: 8

Будь примером для детей!

С самого раннего возраста дети должны соблюдать правила дорожного движения, а взрослые должны быть примером для них.
Автор работы: Валерия Пестова
Возраст автора работы: 17
 

Безопасность и футбол

Никогда не играйте в футбол около дороги и проезжей части
Автор работы: Егор Кудряшов
Возраст автора работы: 13

дружи с светофором

Автор работы: Зыков Гриша
Возраст автора работы: 5

Стоп!!!

Краткое описание работы: Не иди в наушниках! смотри на лево и на право!
Автор работы: Голубев Тимофей
Возраст автора работы: 9

Переход по зебре

Соблюдаем правила дорожного движения
Автор работы: Всеволод Подлевских
Возраст автора работы: 8

Безопасная улица

Краткое описание работы: Чтобы не попасть в беду, нужно всем соблюдать правила дорожного движения.
Автор работы: Катя Кощеева
Возраст автора работы: 6
 

Азбука безопасности

Автор работы: Юлия Ивонина
Возраст автора работы: 10
Соблюдая ПДД не окажешься в беде!
 

Впереди «Жилая зона»,здесь не место для разгона!

Краткое описание работы: На рисунке изображён дорожный знак "Жилая зона". Пешеходы на этом участке дороге имеют преимущество, а скорость движения машин не должна превышать 20 км/ч.
Автор работы: Тимофей Утробин
Возраст автора работы: 10

Видишь зебру — остановись!

Автор работы: Евгения Юдинцева
Возраст автора работы: 13

«Соблюдаем правила пешехода» ‘Конкурс рисунков’

Автор работы: Татьяна Бугреева
Возраст автора работы: 5

Дорожные подсказки

Автор работы: Хребтов Ян
Возраст автора работы: 13

Безопасная дорога

Автор работы: Ушаков Алексей
Возраст автора работы: 10

Безопасный путь

Автор работы: . Жиркова Екатерина
Возраст автора: 12 лет

Безопасный путь

Автор работы: Жиркова Екатерина
Возраст автора работы: 12

Знай правила дорожного движения

Автор работы: Говоров Илья
Возраст автора работы: 11

Соблюдайте правила дорожного движения

Нельзя переезжать на велосипеде по пешеходному переходу
Автор работы: Овечкина Маргарита
Возраст автора работы: 7
 

Даже мишки соблюдают ПДД

Пристёгиваться ремнём безопасности обязательно нужно всегда, эта привычка может спасти жизнь!
Автор работы: Устинова Алиса
Возраст автора работы: 5

Пешеход-засветись! ‘Конкурс рисунков’

В тёмное время суток необходимо носить одежду со световозвращающими элементами. Это помогает водителям издалека заметить пешехода и сбавить скорость.
Автор работы: Дедукина Арина
Возраст автора работы: 9

Здесь ты пешеход!

Через пешеходный переход нужно переводить велосипед, а не ехать на нем, и тем более не ехать на роликах
Автор работы: Даша Копосова
Возраст автора работы: 8

Соблюдай ПДД, будешь первым ты везде!

Если люди, а также животные будут соблюдать правила дорожного движения, они обязательно достигнут успехов во всех своих делах.
Автор работы: Бигин Максим
Возраст автора работы: 14

Пешеходы

Автор работы: Настя Мусихина
Возраст автора работы: 7

Дорога в будущую школу

Автор работы: Тимшина кира
Возраст автора работы: 6

 ПДД

Дети переходите дорогу с помощью светофора!
Автор работы: Кристина Сутягина
Возраст автора работы: 7

Соблюдай правила всегда!!!

Дорогу переходим на зелёный сигнал светофора.
Автор работы: Кирилл Дудоров
Возраст автора работы: 8
 

Соблюдая ПДД- не окажешься в беде!

Вместе весело шагаем только на зеленый свет!!!
Автор работы: Саша Кожин
Возраст автора работы: 7

Не играйте на дороге

Автор: Коля Патрушев
Возраст автора работы: 11 лет
 

Я-ответственный пассажир

Автор работы: Снигирева Ирина
Возраст автора работы 12 лет
 

Будь внимателен, водитель!

Автор работы: Шевнин М
Возраст автора: 9 лет

Переходите только на зелёный свет!

Автор работы: Жуйкова Алиса
Возраст автора работы: 5

Прогулка по городу дорожных знаков

Тип занятия: практическое, совершенствование знаний, умений и навыков
Возрастная группа: старший дошкольный возраст, 5-6 лет.

Цель:
• организовать образовательную деятельность воспитанников, направленную на уточнение и закрепление понятия о правилах дорожного движения, доступных возрасту, назначения дорожных знаков, функций светофора, выработку умений работать в коллективе по заранее оговоренному алгоритму действий;
• создать условия для развития навыка ориентирования в дорожной ситуации и осуществления передвижения согласно правилам ПДД;
• способствовать воспитанию бережного отношения к собственному здоровью.

Активизация словаря: светофор, дорожный знак, перекрёсток, шлагбаум, пешеходный переход, улица, трамвай, тротуар, автобус, железнодорожный переезд, правила дорожного движения, безопасность.

Планируемый результат:
1. Усвоить назначение дорожных знаков: «Дети», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Въезд запрещён», «Велосипедная дорожка», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом». Коллективное решение сформулированной при помощи воспитателя задачи.
2. Правильная расстановка дорожных знаков на макете «Перекрёсток», умение предвидеть развитие ситуации на дороге с опорой на атрибуты: светофор, дорожные знаки, разметка.
3. Осознание необходимости ориентироваться в дорожной ситуации с помощью дорожных знаков, светофора для обеспечения собственной безопасности.
Демонстрационный материал: игровой макет «Перекрёсток», набор дорожных знаков, картинки о ПДД, макеты светофора для транспорта и пешеходов, презентация по стихотворению Н. Мигунова «Правила дорожного движения для самых маленьких», кейсы по ПДД, №1 (Транспорт), №2 (Дети на дороге), №3 (Дорожные знаки),

Предварительная работа: создание в группе игрового макета улицы с атрибутами для изучения правил ПДД, беседы по теме, чтение произведений детской литературы: «Светофор» Б. Житкова, «Прогулка по городу» В. Иришина, «Самокат» Н. Кончаловской, «Моя улица», «Три чудесных цвета С. Михалкова, «Про правила дорожного движения» С. Волкова.

Оборудование: демонстрационный планшет, интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, поднос.

Ход занятия

Воспитанники входят в зал под бодрую музыку.
1.Организационный этап. Создание положительного эмоционального фона.

Воспитатель: Дорогие ребята! Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга!

Дети приветствуют с воспитателя и друг друга, проговаривая строки:
Собрались детишки в круг.
Ты - мой друг,
И я - твой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

2. Мотивационный этап.
Сюрпризный момент
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел самолётик, а на нём что-то написано!

Педагог читает:
«Здравствуйте ребята! Шлём вам весточку из волшебного города Дорожных Знаков! Злая волшебница Злючинда заколдовала самый важный предмет, без которого в городе не могут двигаться ни пешеходы, ни машины. Помогите его расколдовать! Для этого вам нужно выполнить три сложных задания, показать знание правил дорожного движения».

Воспитатель: Согласны пройти испытание?

Ответ детей: Да!

3. Актуализация знаний:
Воспитатель: Но вначале проведём игру-беседу возле макета «Перекрёсток», чтобы вы вспомнили известные вам правила дорожного движения и хорошо справились с заданиями из волшебного города Дорожных Знаков.
Задание: Правильно расставить знаки, пешеходов, машинки на макете «Перекресток» в ходе беседы.
(Педагог с детьми направляются к макету «Перекресток»)
– Расскажите, какие дома вы видите на нашей улице?
(Варианты: одно-, двух-, трёхэтажные, жилые, нежилые и т. д).
– Если дорога разделена белой пунктирной или сплошной полосой на две части, какое на ней движение – одностороннее или двустороннее?
– Как должны двигаться пешеходы? Где едут машины? (Расставляются машинки, куколки-пешеходы).
Ответы детей.
– Что такое перекресток? Где можно переходить улицу?
Ответы детей.
– Как обозначается пешеходный переход? (Ставится знак пешеходного перехода).
Ответы детей.
– Как регулируется движение на улице? (Устанавливается муляж светофора).
Ответы детей.
– Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они предназначены? (Выставляются другие знаки: Пешеходный переход, Дети, Железнодорожный переезд без шлагбаума и др.)
Ответы детей.
– Можно ли играть на дороге?
Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы!!! А теперь приступим к основным заданиям!

4. Основной этап (практический):
Дети делятся на три подгруппы для выполнения заданий, которые расположены в кейсах. Педагог сначала озвучивает задание каждой группе, затем по сигналу все приступают к работе.

Первое задание (кейс №1 «Транспорт») (слабая подгруппа).

Распределить транспортные средства по видам: воздушный, наземный, водный.
Воспитанниками предлагаются картинки с изображениями различных видов транспорта: грузовые автомобили, поезда, самолёты, корабли, пароходы и т.п.

Воспитатель: Что мы можем сделать с картинками, используя кармашки с пиктограммами воды, воздуха и земли?

Дети: Нам нужно распределить картинки по кармашкам.

Второе задание (кейс №2 «Дети на дороге»).

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картинки с различными ситуациями, которые могут произойти с детьми на дороге. В кейсе два кармашка: красный и зелёный, что можно сделать?

Дети: Можно разделить картинки на две части: где правильно ребята себя ведут, помещаем в зелёный кармашек, где ребята ведут себя не правильно, кладём в красный кармашек.

Третье задание (кейс №3 « Дорожные знаки») (сильная подгруппа).

В кейсе собраны карточки дорожных знаков и три кармашка: красный, жёлтый, зелёный.

Педагог: Ребята, как вы думаете, каким может быть задание в этом кейсе?
Дети: Мы можем в красный кармашек положить запрещающие знаки, в зелёный – разрешающие знаки, в жёлтый – предупреждающие.

Дети выполняют задание в подгруппах, звучит фоновая музыка.

Затем представитель каждой подгруппы рассказывает, что сделали ребята группы и почему. Происходит обсуждение.
Воспитатель: Как вы думаете, мы справились с заданиями?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Давайте отпразднуем завершение работы весёлым маршем под нашу физкультминутку!

5. Физкультминутка «Дорожная»
Дорога – не тропинка, дорога – не канава. (Дети маршируют под музыку)
Сперва смотри налево! (Поворот головы налево)
Потом смотри направо! ( Поворот головы налево)
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: раз, два, три,
Покачай головой: раз, два, три.
Руки вверх ты подними и похлопай: раз, два, три. (Два раза)

Воспитатель: А теперь – отгадайте загадку:
На перекрестке двух дорог
Стоит наш терем-теремок
Свет в окошечке горит
То, о чем нам говорит
Свет зеленый, желтый, красный
Знаем мы давно прекрасно. (Светофор)

Педагог демонстрирует светофор. Дети отгадывают загадку, (звучит волшебная музыка и воспитатель объяснят ребятам, что развеялись чары Злючинды) – появляется заколдованный предмет (светофор)
Вдруг стук в дверь…..
Заходит Светофор. Ребята хлопают в ладоши!
6. Закрепление.
Светофор: Здравствуйте ребята, спасибо за работу, вы спасли меня от волшебных чар колдуньи Злючинды! А теперь я сам хочу убедиться в том, что вы знаете правила дорожного движения и загадаю вам загадки!

1. Полосатая лошадка, Ее «зеброю» зовут.
Но не та, что в зоопарке.
По ней люди все идут. (Переход)

2. Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая. (Тротуар).

3. Дзынь-дзынь-дзынь! - я бью тревогу.
Уступите мне дорогу.
Никуда мне не свернуть
У меня - по рельсам путь. (Трамвай)

4. Выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное. (Внимание)

5. Дома стоят,
Друг на друга глядят.
Пешеходы идут,
Сумки несут.
И автомобили
Куда-то покатили. (Улица)

6. Что за чудо - длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)
7. Рефлексия.
Светофор: Молодцы, ребята, а теперь я хочу узнать, как вы сами оцениваете свои действия на занятии (детям предлагаются кружки зелёного, жёлтого и красного цвета), из которых они выбирают «свой»:
– выбор зеленого цвета означает - «считаю, что со всеми заданиями справился хорошо»;
– выбор желтого - «считаю, что с заданием справился хорошо, но при помощи воспитателя;
– выбор красного цвета означает – «считаю, что не справился с некоторыми заданиями».

Воспитанники выбирают соответствующий цвет кружка и приклеивают к шаблону светофора, который затем кладут на общий поднос.

Педагог отмечает, что все с заданием справились хорошо.

Светофор: Ребята, вы заслужили награду, вам подарок от короля волшебного города Дорожных Знаков: Показ презентации по стихотворению Н. Мигунова «Правила дорожного движения для самых маленьких»
Дети благодарят за подарок и смотрят звуковую презентацию.

КОНЕЦ

 

Литература
1. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – М.: «Актион», 2018 г., №9 – 80 с.
2. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 -112 с.

 

Интернет ресурсы: Веселкова О.В. Открытое занятие по ПДД в подготовительной группе «Школа безопасной науки». https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2017/10/19/otkrytoe-zanyatie-po-pdd-v-podgotovitelnoy-gruppe-shkola.

 

Кружок «Светофорик»

Тема: "Наш друг светофор"

Цель: познакомить детей с историей появления светофора, объяснить почему были выбраны определённые цвета, рассказать какие бывают светофоры.
Светофор, макет дороги.

Лепка "Дорожный знак"

Цель: развивать мелкую моторику рук и пальцев.
Пластилин, стеки, доска для лепки, картинки с изображением дорожных знаков.
Октябрь
Игра-тренинг "Я потерялся"

Цель: учить действовать в обстановке, если потерялся, не пугаться и не теряться в данной ситуации.

Беседа "В городском транспорте"

Цель: познакомить детей с правилами этичного поведения в городском транспорте.
Игра-викторина "Знаки на дорогах"

Цель: определить, как дети усвоили правила безопасности движения; закрепить знания о сигналах светофора; уточнить знания детей о работе сотрудников ГИБДД; закрепить значение его жестов; воспитывать у детей внимательность, сообразительность, умение выполнять правила безопасности движения; быть взаимовежливыми между собой и окружающими.
Дорожные знаки.
Декабрь
Игровой тренинг "Поставь дорожный знак".

Цель: развивать находчивость, воображение, фантазию, научить различать дорожные знаки и их предназначение.
Дорожные знаки
Чтение книги А. Иванова
"Как неразлучные друзья дорогу переходили"

Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.
Показ сказки "Весёлые знаки«.

Цель: обобщение полученных знаний по безопасности дорожного движения.

Январь
Рисование "Нарисуй светофор"

Цели: учить рисовать светофор по представлению; закреплять знание зеленого и красного сигналов светофора.
Гуашь, кисти, игрушка светофор, ½ альбомного листа.
Февраль
Аппликация "Улицы нашего города"

Цели: закреплять ранее приобретенные приемы аппликации.
Конструирование из кубиков "Машины на нашей улице«
Цель: дать представление о разных видах транспорта, о том, что их строение зависит от функционального назначения.
Кубики, картинки с изображением транспорта.
Сюжетно-ролевая игра «Я -шофёр».

Рисование "Машины на

дорогах".

Цель: закреплять умение пользоваться трафаретом, аккуратно

закрашивать цветными карандашами или цветными восковыми мелками.
Цветные карандаши или восковые мелки, трафареты, альбомные листы
Март
Сюжетно-ролевая игра

"Пешеходы и водители".

Цель: продолжать работу по формированию знаний о поведении

пешеходов на дороге. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение

считаться с интересами товарищей.
Дорожные знаки, рули, пешеходный переход.
Беседа "Как рождаются опасные ситуации на дороге".

Цель: учить детей предвидеть опасность, возникающую на улице, дороге, и стараться её избегать.

Сказка "Знакомство Мишки – шалунишки с пешеходной дорожкой«.

Цель: закрепить знания детей при переходе через дорогу.

Апрель.

Беседа "Транспорт нашего города"

Цель: расширять знания о том, какой бывает транспорт (пассажирский транспорт, легковые, грузовые машины, машины специального назначения (скорая, пожарная машина, патрульная машина, экскаватор, подъемный кран, бульдозер, бетономешалка и другие)
Картинки с изображением транспорта.

Конструирование "Дорога для машин"
Беседа "Моя дорожная грамота«

Цель: продолжать учить детей различать информационно-указательные, запрещающие и предупреждающие знаки; закрепить назначение знаков сервиса.
Дорожные знаки.
Тема: «Автомобиль». Чтение

Цель: Знакомить детей с произведением Н. Носова «Автомобиль». Обучать умению оценивать поступки героев. Воспитывать желание соблюдать ПДД.

Ситуация общения "Мы на улице".
май

Тема: "Велосипед"

Цель: Знакомить детей с историей создания велосипеда. Расширять знания детей о средствах передвижения. Уточнять правила безопасности велосипедиста. Развивать слуховое внимание, восприятие.

Заучивание стихотворения С.Михалкова "Шагая осторожно".

Лепка "Перекресток"

Цель: развитие мелкой моторики рук и пальцев.
Д/и "На чем ездят люди«

Цель: обобщить знания детей об общественном транспорте, правила поведения в нем.

Июль
Чтение Б. Житкова «Светофор»

Чтение произведения, беседа по содержанию

Развлечение "Колобок на новый лад"

Цель: формирование безопасного поведения на улице.

МБДОУ детский сад №1 п.Радченко.

Уважаемые родители !

В социальных сетях много полезной информации, которую можно показать вашему ребенку.

Таким образом, в группе ВК (https://vk.com/public180600879)    ГИБДД УМВД России по Тверской области Госавтоинспекция Тверской области продолжает цикл публикаций образовательных мультфильмов «Дорожное Королевство», посвященных безопасности дорожного движения, созданных по заказу Министерства просвещения Российской Федерации. Изучать ПДД с детьми станет интереснее и увлекательнее! Ребята во время просмотра мультфильма не только получат удовольствие, но и изучат азы дорожной грамоты. Мультфильмы станут хорошей основой для изучения ПДД с ребятами в детском саду и начальной школе!

Ссылка на мультфильм (https://vk.com/wall-57470003_18576)

 


       Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных городских проблем. Население городов растет, увеличивается и количество автомобилей, принадлежащих частным лицам. Все это было бы хорошо, если бы не было сопряжено с увеличением числа дорожно-транспортных происшествий. Происходит они, к сожалению, и с участием детей, в том числе и дошкольного возраста. Почему это происходит? Нередко ребенок недооценивает реальной опасности, грозящей ему на дороге, отчего и относится к Правилам дорожного движения без должного внимания.
                          Наиболее распространёнными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:

  •       Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом (мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения).
  •        Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия (наши дети не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть, прежде чем выйти из-за кустарника или сугробов).
  •          Игра на проезжей части (наши дети привыкли, что вся свободная территория – место для игр).
  •             Ходьба по проезжей части (даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушения.
 

             Никакой злонамеренности в большей части нет. На поведение детей на дороге влияет целый ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных особенностей детей:

Физиологические:
1. Ребёнок до 8 лет ещё плохо распознаёт источник звуков (он не всегда может определить направление, откуда доносится шум), и слышит только те звуки, которые ему интересны.
2. Поле зрения ребёнка гораздо уже, чем у взрослого, сектор обзора ребёнка намного меньше. В 5-летнем возрасте ребёнок ориентируется на расстоянии до 5 метров. В 6 лет появляется возможность оценить события в 10-метровой зоне, что составляет примерно 1/10 часть поля зрения взрослого человека. Остальные машины слева и срава остаются за ним не замеченными. Он видит только то, что находится напротив.
3. Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми значительно замедленная. Времени, чтобы отреагировать на опасность, нужно значительно больше. У взрослого пешехода на то, чтобы воспринять обстановку, обдумать её, принять решение и действовать, уходит примерно 0,8-1 сек. Ребёнку требуется для этого 3-4 секунды. Ребёнок не в состоянии на бегу сразу же остановиться, поэтому на сигнал автомобиля он реагирует со значительным опозданием. Даже, чтобы отличить движущуюся машину от стоящей, семилетнему ребёнку требуется до 4 секунд, а взрослому на это нужно лишь четверть секунды.
4. Надёжная ориентация «налево – направо» приобретается не ранее, чем в семилетнем возрасте.
Психологические:
1. У дошкольников нет знаний и представлений о видах поступательного движения транспортных средств (т.е. ребёнок убеждён, основываясь на аналогичных движениях из микромира игрушек, что реальные транспортные средства могут останавливаться так же мгновенно, как и игрушечные). Разделение игровых и реальных условий происходит у ребёнка в уже школе постепенно.
2. Внимание ребёнка сосредоточенно на том, что он делает. Заметив предмет или человека, который привлекает его внимание, ребёнок может устремиться к ним, забыв обо всём на свете. Догнать приятеля, уже перешедшего на другую сторону дороги, или подобрать уже укатившийся мячик для ребёнка гораздо важнее, чем надвигающаяся машина.
3. Ребёнок не осознаёт ответственности за собственное поведение на дороге. Не прогнозирует, к каким последствиям приведёт его поступок для других участников движения и для него лично. Собственная безопасность в условиях движения, особенно на пешеходных переходах, зачастую им недооценивается.

  

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, педагогическим коллективом нашего дошкольного учреждения особое внимание уделяется обучению детей правилам дорожного движения.

       Как сформировать у дошкольников навыки безопасного поведения на дороге.

    Говоря о причинах дорожно-транспортных происшествий с участием детей, мы часто встречаемся со словом «привычка». Как правило, речь идёт о негативных привычках, а вернее об отсутствии положительных. Привычка – это поведение человека, закреплённое многократным повторением. Привычка останавливаться перед проезжей частью, осматривать её слева и справа с поворотом головы, переходить дорогу только в установленном месте, заботиться о своей безопасности может появиться только в результате ежедневной, кропотливой работы, когда полученные детьми теоретические знания по ПДД обязательно закрепляются многочисленным, систематическим практическим повторением.

        Если ежедневно, подходя к проезжей части, говорить ребёнку: «Стой, дорога!», то останавливаться для него станет привычкой. Если всегда, выйдя из автобуса, вести ребёнка до пешеходного перехода, то такой маршрут для него станет привычным. Учитывая возрастные особенности детей, наличие положительных привычек для них явление жизненно необходимое, по другому это называется – навыки безопасного поведения на дороге.
Чтобы выработать положительную привычку, не обязательно вести ребёнка к проезжей части. Это можно сделать и в группе, при проведении занятий по правилам дорожного движения, имея минимум дорожных символов и атрибутов. 

         Так, в первой младшей группе детей учат различать красный и зелёный цвета. Детям при этом можно пояснить, что красный и зелёный цвета соответствуют сигналам светофора для пешеходов. Красный сигнал запрещает движение, а зелёный разрешает (желательно показать им сначала светофоры с кружочками, а затем с человечками). При проведении игры «Красный – зелёный» воспитатель поясняет, что если он показывает красный кружок – надо стоять, а если – зелёный – повернуть голову налево и направо, а потом шагать. Так закрепляется привычка осматриваться перед выходом на проезжую часть даже на зелёный сигнал светофора.

               Во второй младшей группе дети продолжают знакомиться с различными видами транспортных средств: грузовыми и легковыми автомобилями, маршрутными транспортными средствами (автобусами, троллейбусами, трамваями). Ребята рассматривают иллюстрации с изображением машин, наблюдают за транспортом во время прогулок. Они уже знают, что транспортные средства имеют разные «габариты». Здесь уместно отработать умение ребёнка «видеть» большое транспортное средство (стоящее или медленно движущееся) как предмет, который может скрывать за собой опасность. Используя различные иллюстрации, наглядные пособия важно научить детей самих находить такие предметы на дороге (транспортные средства, деревья, кустарники, сугробы). А затем в ходе практических занятий выработать привычку выходить из-за мешающих обзору предметов, внимательно глядя по сторонам.
       Рассказывая о назначении маршрутных транспортных средств, воспитатель знакомит детей с правилами поведения в общественном транспорте, впоследствии закрепляя полученные знания на практике. Умение правильно вести себя в общественном транспорте должно стать привычкой.

             В средней группе, закрепляя понятия «тротуар» и «проезжая часть», дети знакомятся с местами движения машин и людей, отрабатывают навык хождения по тротуару, придерживаясь правой стороны).
          Новым для них будет разговор о пешеходном переходе, его назначении. Дети должны научиться находить его на иллюстрациях в книгах, на макетах. После чего следует объяснить детям важность правильного поведения на самом пешеходном переходе и при подходе к нему (остановиться на некотором расстоянии от края проезжей части, внимательно осмотреть проезжую часть, повернув голову налево, а затем направо, при движении до середины дороги контролировать ситуацию слева, а с середины дороги – справа).

         И в средней группе, и далее в старшей группе необходимо во время практических занятий регулярно отрабатывать навыки перехода проезжей части. Легче всего это сделать в игре. В группе или на игровой площадке обозначить проезжую часть, тротуары и пешеходный переход. Каждый ребёнок должен подойти к пешеходному переходу, остановиться на некотором расстоянии от него, внимательно осмотреть проезжую часть, повернув голову налево, а затем направо, убедившись, что транспорта нет, выйти на пешеходный переход, при движении до середины дороги контролировать ситуацию слева, а с середины дороги – справа. Все действия детей должны быть доведены до автоматизма, правильное поведение на пешеходном переходе должно стать привычкой.

      В 
старшей, затем в подготовительной группе дети должны получить чёткие представления о том, что правила дорожного движения направлены на сохранение жизни и здоровья людей, поэтому все обязаны их выполнять.
Необходимо выработать у детей положительное отношение к закону. Это как прививка от оспы, только на уровне психики.

     Содержание уголков безопасности дорожного движения в группах.

      Содержание уголков безопасности дорожного движения в группах должно определяться содержанием занятий по изучению правил дорожного движения с той или иной возрастной категорией детей.
        Так, в первой младшей группе дети знакомятся с транспортными средствами: грузовым и легковым автомобилями, общественным транспортом. Определяют, из каких частей состоят машины. Обучаться различать красный и зелёный цвета. Следовательно, в игровом уголке должны быть:

  • Набор транспортных средств 
  • Иллюстрации с изображением транспортных средств 
  • Кружки красного и зелёного цвета, макет пешеходного светофора. 
  • Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Транспорт» (разноцветные рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, жилеты с изображением того или иного вида транспорта и т.д.) 
  • Дидактические игры «Собери машину» (из 4-х частей), «Поставь машину в гараж», «Светофор». 
Во 
второй младшей группе дети продолжают работу по распознаванию транспортных средств, знакомятся с правилами поведения в общественном транспорте, закрепляют умение различать красный, жёлтый, зелёный цвета, знакомятся с понятиями «тротуар» и «проезжая часть». Поэтому, к предметам, имеющимся в уголке безопасности дорожного движения первой младшей группы, следует добавить:
  • Картинки для игры на классификацию видов транспорта «На чём едут пассажиры», «Найти такую же картинку». 
  • Простейший макет улицы (желательно крупный), где обозначены тротуар и проезжая часть 
  • Макет транспортного светофора (плоскостной). 
Для ребят 
средней группы новым будет разговор о пешеходном переходе и его назначении, правостороннем движении на тротуаре и проезжей части. Кроме того, дети 4-5 лет должны чётко представлять, что когда загорается зелёный сигнал светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей в это время горит красный – запрещающий сигнал светофора. Когда загорается зелёный сигнал для водителей и разрешает движение автомобилей, для пешеходов вспыхивает красный сигнал. В уголке безопасности дорожного движения обязательно должен быть: 
  • Макет светофора с переключающимися сигналами, действующий от батарейки 
  • Дидактические игры «Найди свой цвет», «Собери светофор» 
  • На макете улицы необходимо нанести пешеходный переход. 
В 
старшей группе ребята узнают о дорожном движении много нового. Именно в этом возрасте происходит знакомство с такими большими и сложными темами, как «Перекрёсток», «Дорожные знаки». Следовательно, в уголке безопасности дорожного движения должны появиться:
  • Макет перекрёстка, с помощью которого ребята смогут решать сложные логические задачи по безопасности дорожного движения, отрабатывать навыки безопасного перехода проезжей части на перекрёстке. Желательно, чтобы этот макет был со съёмными предметами, тогда дети сами смогут моделировать улицу. 
  • Также, необходим набор дорожных знаков, в который обязательно входят такие дорожные знаки, как: информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»; предупреждающие знаки – «Дети»; запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»; предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»; знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи дорогу»; знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт питания». Хорошо иметь мелкие знаки на подставках, для работы с макетом, и более крупные знаки на подставках для творческих, ролевых игр. 
  • Дидактические игры: «О чём говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Перекрёсток», «Наша улица» 
  • Кроме того, для детей старшей группы знакомят с работой регулировщика. Значит в уголке БДД должны быть схемы жестов регулировщика, дидактическая игра «Что говорит жезл?», атрибуты инспектора ДПС: жезл, фуражка. 
 В подготовительной группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах (так называемыми дорожными «ловушками»), знания детей о Правилах дорожного движения уже систематизируются. Содержание уголка более усложняется:
  • Собирается картотека «опасных ситуаций» (для их показа можно сделать импровизированный телевизор, или компьютер) 
  • Организовывается окно выдачи водительских удостоверений сдавшим экзамен по ПДД. 
Во всех группах хорошо иметь фланелеграф – для моделирования ситуаций на дороге, а также набор диапозитивов по различным темам.

Создание уголков для родителей по изучению правил дорожного движения

      Основная цель создания уголка безопасности дорожного движения – разъяснить родителям, что именно они являются главным звеном в вопросе обучения детей Правилам дорожного движения. Именно от их действий зависит насколько прочно овладеет ребёнок навыками безопасного поведения на дороге. Именно их поведение имеет решающее значение при выборе ребёнком «своего стиля» перехода проезжей части.


Движение на перекрестке со светофором, детская иллюстрация, рисунок. Фондовый фото 1788-22075769: Superstock

.

Superstock предлагает миллионы фотографий, видео и стоковых ресурсов для креативщиков со всего мира. Это изображение Движение на перекрестке со светофором, детская иллюстрация, рисунок. от DeAgostini / DeAgostini доступен для лицензирования сегодня.

Детали

Номер изображения: 1788-22075769
Права управляемого
Кредит: DeAgostini / DeAgostini
Разрешение модели: Нет
Разрешение собственности: Нет
Детали: 5569 x 3203px | 18.56 дюймов x 10,68 дюймов | 53,51MB | 300 точек на дюйм


ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ EASY RM

250 долларов США

Издательское дело / образование

400

Прямой маркетинг - внутреннее использование

$ 1600

Продлить лицензию

Для индивидуальных тарифных планов со скидкой, без водяных знаков или пакетов изображений для частных лиц или корпораций нажмите кнопку
НУЖНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОПЦИИ ниже.


В поисках материалов для подписки посетите наш дочерний сайт PURESTOCK .

Добавить в корзину Нужны дополнительные параметры?

×

Свяжитесь с нами

Мы здесь, чтобы помочь! Свяжитесь с нами, если вам нужны более гибкие варианты лицензирования.

Позвоните нам по телефону 866-236-0087
Представители доступны с 9:00 до 18:00 EST.



Ключевые слова

Пожалуйста, свяжитесь с

Продажи и исследования SuperStock
Электронная почта: yourfriends @ superstock.com
Телефон: 1-866-236-0087


Безопасность дорожного движения и дорожного движения для детей

В раннем возрасте детям требуется значительная помощь взрослых, чтобы справиться со значительными рисками, связанными с использованием дорог. Им особенно нужна помощь в обнаружении движения и оценке скорости и расстояния встречного транспорта.

По мере роста и развития с помощью взрослых дети все больше осознают, как они могут управлять своей собственной безопасностью и стать более безопасными участниками дорожного движения.

Помогая детям обезопасить себя в условиях дорожного движения

Навыки безопасности дорожного движения лучше всего усваиваются в реальных условиях дорожного движения. Дети учатся на собственном опыте, и взаимодействие со взрослыми помогает им учиться. Вы можете помочь, разговаривая с ребенком во время прогулки. Задавайте вопросы о дорогах, знаках, движении, а также о том, как и где можно безопасно перейти дорогу.

Безопасность на дорогах для детей до пяти лет

Всегда внимательно следите за детьми в дорожных ситуациях. Важно:

  • Поговорить с ребенком о дорожной обстановке.
  • Держите ребенка за руку, когда находитесь рядом с автомобилем. Поговорите с ребенком о том, почему так важно держаться за руки.
  • Объясните, что вы делаете, когда вместе переходите дорогу. Вовлекайте ребенка в решение, когда безопасно переходить дорогу - конечно, вы все равно принимаете решение, но вы учите своего ребенка думать в условиях дорожного движения.
  • Всегда будьте хорошим образцом для подражания для своего ребенка: пристегивайте ремень безопасности, соблюдайте правила дорожного движения, вежливо управляйте автомобилем и безопасно переходите дороги.
  • Поддерживайте зрительный контакт с участниками дорожного движения, особенно на перекрестках.
  • Вовлекайте ребенка в выбор безопасных мест для игр.
  • Отдельные игровые площадки от проезжей части.
  • Спросите, включает ли служба вашего ребенка дошкольное обучение в программу обучения правилам дорожного движения.

Безопасность на дорогах для детей от пяти до девяти лет

Вашему ребенку по-прежнему требуется присмотр взрослых и помощь в дорожной обстановке. Важно:

  • Вместе поговорить о знаках и светофорах.Определите и обсудите места, где безопасно переходить дорогу.
  • Научите ребенка переходить дорогу, используя процесс «остановись, посмотри, послушай и подумай» - остановись у обочины, посмотри и прислушайся к движению, а затем реши, безопасно ли переходить дорогу. Отправляйтесь в школу вместе по самым безопасным пешеходным дорожкам и используйте безопасные места перехода, такие как пешеходные переходы и прямые участки дороги.
  • Наблюдайте за своим ребенком по дороге в школу и из школы.
  • Всегда будьте хорошим образцом для подражания для своего ребенка: пристегивайте ремень безопасности, соблюдайте правила дорожного движения, вежливо управляйте автомобилем и безопасно переходите дороги.
  • Спросите в школе вашего ребенка, какие программы по безопасности дорожного движения преподаются.

Безопасность на дорогах для детей от 10 до 13 лет

Дети от 10 до 13 лет могут более безопасно справляться с дорожным движением самостоятельно. Однако это будет зависеть от того, сколько практики ребенок имел в «реальной транспортной среде». Важно:

  • Убедитесь, что ваш ребенок всегда «останавливается, смотрит, слушает и думает», переходя дорогу. Попросите их объяснить вам, что они делают и почему они это делают.
  • Обсудите с ребенком правила дорожного движения. Регулярно катайтесь и гуляйте вместе.
  • Спланируйте вместе с ребенком безопасные маршруты в школу и в места, которые он часто посещает.
  • Убедитесь, что ваш ребенок носит яркие цвета, которые будут хорошо различимы участниками дорожного движения.

Куда обратиться за помощью

Пешеходные переходы - Остановка, уступка и поворот - Безопасность и правила - Дороги

Вы должны уступать дорогу пешеходам на пешеходных переходах на дорогах Нового Южного Уэльса.Вот правила, которым вы должны следовать, и различные типы переходов, на которые нужно обращать внимание.

Притормозить на пешеходном переходе

Пешеходные переходы обозначены знаками и линиями на дороге. Существуют разные типы пешеходных переходов, каждый со своими правилами для водителей.

При приближении к пешеходному переходу следует двигаться со скоростью, позволяющей снизить скорость и остановиться перед переходом.

Если переходят дети или пожилые люди, вам может потребоваться дополнительное время для перехода.

Всегда снижайте скорость и готовьтесь уступить дорогу пешеходам.

Пешеходные переходы и указатели

Пешеходные переходы обычно обозначены белыми параллельными полосами на дороге. У них также может быть желтый знак с изображением пары ног.

Пешеходные переходы еще называют переходами «зебра».

На некоторых пешеходных переходах есть знаки, предупреждающие о приближении к переходу.

Дорожный знак с изображением пешеходного перехода. Дорожный знак с изображением пешеходного перехода впереди.

Иногда на дороге, ведущей к пешеходным переходам, отмечают зигзагообразные линии. Эти линии увеличивают видимость и предупреждают о приближении к перекрестку.

Пешеходный переход с зигзагообразными линиями.

На пешеходном переходе:

  • вы должны уступать дорогу пешеходам, переходящим
  • вы не должны обгонять останавливающееся или остановившееся транспортное средство, чтобы уступить дорогу пешеходам, которые переходят
  • вы не должны выезжать на переход, если дорога впереди заблокирован.

Если рядом с перекрестком есть знак «Стоп», вы должны остановиться у него, даже если вы только что остановились на перекрестке.

Пеликан переходы

Пеликановый переход - пешеходный переход со светофором.Пешеходы нажимают кнопку, когда хотят перейти.

На большинстве пешеходных переходов используются те же светофоры и пешеходные сигналы, что и на обычных светофорах. Вы должны остановиться на красный свет и уступить дорогу пешеходам, переходящим дорогу.

На некоторых пешеходных переходах светофоры имеют другую последовательность цветов. После красного светофора мигает желтый (желтый) свет для транспортных средств и красный пешеходный сигнал для пешеходов.

Когда начинает мигать желтый свет, вы можете проехать через переход, если нет пешеходов.

Детские переходы

Детские переходы являются переходами неполного рабочего дня. Обычно они работают в часы школьной зоны, а также в другое время и в другое время.

Когда действует детский переход, он обозначен красно-оранжевыми флажками с обеих сторон. Когда вы видите флаги, вы должны снизить скорость и остановиться перед белыми полосами или линией «Стоп», чтобы уступить дорогу пешеходам.Вы должны оставаться на полной остановке, пока все пешеходы не покинут переход.

Если флажки не отображаются, это не детский переход.

Некоторые детские переходы совмещены с пешеходным переходом. Когда установлены флажки, действуют правила перехода детей. При снятии флажков применяются правила пешеходного перехода.

Флаг на детском переходе.

Наблюдатели за школьными переходами

Некоторые детские переходы контролируются надзирателями школьных переходов.Когда вы видите надзирателя с табличкой «Стоп - дети переходят дорогу», вы должны снизить скорость и остановиться.

Вы должны оставаться на полной остановке до тех пор, пока:

  • все пешеходы не покинут переход, и
  • начальник школьного перехода перестанет показывать знак.

Зоны высокой пешеходной активности

В некоторых районах больше пешеходов, чем в других, например, в торговых центрах, возле школ, парков или бассейнов.

В этих областях может быть более низкий предел скорости и знаки, предупреждающие вас остерегаться пешеходов.

Когда вы видите эти знаки, вам следует приготовиться снизить скорость.

Дети могут переходить вперед знак.

Пешеходные убежища

Приют для пешеходов - это островок посреди дороги. Остров позволяет пешеходам переходить дорогу в два этапа.

Пешеходные убежища имеют знаки, предупреждающие о том, что нужно снизить скорость и остерегаться пешеходов.

Знак пешеходного перехода.

Дорожные предупреждающие знаки | Транспорт и автомобили

Знак «Впереди горка»

Этот знак предупреждает вас о приближении «лежачих полицейских».

Знак «Горка»

Этот знак сообщает, что вы приближаетесь к «лежачему полицейскому».

Лежачий полицейский - это препятствие, которое заставляет автомобили снижать скорость на дороге.

Знак «Стоп» впереди знак

Подходит знак «Стоп», и вам следует начать снижать скорость и приготовиться к остановке и соблюдать правила уступки.

Знак «уступить дорогу» впереди

Подходит знак «уступить дорогу», и вам следует подготовиться к остановке и соблюдать правила уступки.

Знаки впереди

Этот знак показывает, что вы приближаетесь к светофору.

Сигналы впереди - знак измерения пандуса

Этот знак сообщает вам, что при использовании съезда с автомагистрали будет светофор, который может потребовать от вас остановиться перед выездом на автомагистраль.

Знак с круговым движением впереди

Этот знак означает, что вы приближаетесь к перекрестку с круговым движением.

Знак медленного движения

Вам нужно ехать медленно, поскольку дорога впереди меняется, например, полосы сужаются или переходят в одну полосу.

Знак "Концы дороги"

Этот знак сообщает, что дорога, по которой вы идете, скоро заканчивается.

Это предупреждение позволяет подготовиться к своевременной остановке.

Знаки на боковых дорогах

Этот знак сообщает о наличии опасности или препятствия на обочине дороги. Вы увидите, что этот знак используется с другими предупреждающими знаками.

Знаки опрокидывания грузовиков

Этот знак предупреждает о том, что грузовики могут опрокинуться при движении по изгибу дороги или при повороте.

Знак может показывать рекомендуемую скорость движения тяжелых транспортных средств.

Грузовые автомобили - знак "переход или въезд"

Этот знак указывает на то, что грузовики часто въезжают или пересекают этот участок дороги.

Знак «Сельскохозяйственная техника»

Знак «Сельскохозяйственная техника» находится на дорогах, где у обочины работает тихоходная или широкая сельскохозяйственная техника.

Знак запаса

Сельскохозяйственные животные могут бродить по дороге и создавать опасность на расстоянии, указанном на знаке «Следующий… км».

Дорога без ограждения, следите за блуждающими животными знак

Вы должны остерегаться бродящих сельскохозяйственных животных на неогороженной дороге. Например, этот знак был бы в аренде пасторальной территории в глубинке.

Знак сетки

Решетка для скота впереди.

Сетка - это конструкция из металлических прутьев, закрывающая выемку или яму, вырытую в дороге для содержания скота внутри огороженной территории.

Вы должны медленно двигаться по сетке.

Знак самолета

Рядом находится аэродром, и воздушные суда могут летать над дорогой на малой высоте.

Знаки об упавших камнях или падающих камнях

Вы должны знать, что камни или земля могут упасть или упасть на дорогу.

Знак «Грохочущие полосы»

Полосы «Грохот» замедляют вас или предупреждают о том, что вы приближаетесь к известной зоне аварии или усталости.

Этот знак указывает на то, что в этом районе дорогу пересекают выступающие полосы или канавки. Вы почувствуете неровности, когда будете проезжать по полосам.

Знак ворот

Впереди закрытые ворота через дорогу, которые могут препятствовать движению по дороге за воротами. Если вам нужно открыть ворота, чтобы проехать, не забудьте закрыть их снова после проезда.

Знак острова

Вы приближаетесь к острову безопасности.

Знак парома

Вы приближаетесь к пристани парома.

Знак «Открывающийся мост»

Впереди открывается размыкающийся мост. Будет установлен заградительный барьер для остановки движения.

Открывающийся мост - это мост, который поднимается, чтобы лодки могли безопасно проходить под ним.

Знак моста низкого уровня

Уровень дороги впереди понизится, чтобы мост впереди находился на более низком, чем обычно, уровне дороги.

Знак малого зазора x м

Этот знак предупреждает вас о том, что впереди ограничение по высоте:

  • мост
  • подземный переход
    или
  • другая конструкция.

На этих конструкциях будет размещен знак нормативного минимального зазора.

Убедитесь, что высота вашего автомобиля не превышает высоту, указанную на знаке.

Если ваш автомобиль выше, чем высота дорожного просвета, проезжать нельзя.Используйте альтернативный маршрут.

Знак трамвая

Знак предупреждает о наличии трамвая на дороге.

Ж / д переезд мигающий сигнал впереди знак

Подходит железнодорожный переезд, управляемый мигающими сигналами.

Знак «Железнодорожные ворота»

Впереди железнодорожный переезд, где ворота останавливают движение, пересекающее переезд.

Не переходите, пока горят огни или срабатывает сигнализация, (номер) дорожный знак

На железнодорожных переездах с воротами и огнями этот знак предупреждает движение и пешеходов, что они должны дождаться безопасного места переход. Он также сообщает, сколько железнодорожных путей нужно пересечь.

Знаки количества путей

Этот знак используется на нескольких пересечениях железнодорожных путей для обозначения количества путей.

В этом примере необходимо пересечь два набора путей.

Впереди железнодорожный переезд - знаки пассивного контроля

Впереди железнодорожный переезд и контролируется знаком уступить дорогу или стоп.

Этот знак, используемый с железнодорожным переездом на дорожных знаках, предупреждает вас о том, что впереди идет железная дорога.

Железнодорожный переезд на дорожных знаках

Железнодорожный переезд впереди и контролируется знаком уступки.Вам следует искать приближающиеся поезда.

Железнодорожный переезд на проселочной дороге или знаки перекрестка

Железнодорожный переезд, контролируемый знаками, такими как знак уступить дорогу или стоп, находится на следующей боковой дороге.

Знак «Приготовьтесь к остановке»

Знак «Подготовка к остановке» устанавливается, когда сигналы поезда плохо видны при приближении.

Вы увидите этот знак вместе с предупреждающим знаком для сигналов впереди.

Знак тростниковой железной дороги

Железная дорога используется поездами, производящими сахарный тростник.

Этот предупреждающий знак используется только перед железнодорожным переездом впереди - знаки пассивного контроля.

Флаг транспортировки тростника вперед

Сбор и транспортировка сахарного тростника могут производиться на дороге. Водителям следует остерегаться сельскохозяйственных и тяжелых транспортных средств.

Вы увидите, что этот флаг используется вместе с указателем «Площадь сахарного тростника».

См. Дорожные знаки, чтобы узнать больше.

Знаки железнодорожных переездов с тростником

Впереди ряд железнодорожных переездов с тростником.

Вы увидите оба знака, чтобы знать, где переходы начинаются и заканчиваются. Первый знак подскажет вам расстояние до дороги, по которой проходят тростниковые железные дороги.

Безопасность дорожного движения: пешеходы

И водители, и пешеходы должны обеспечивать безопасность всех на дорогах Онтарио.Изучите правила пешеходных переходов, штрафы за создание опасности для пешеходов и получите советы по безопасному вождению и ходьбе.

  1. Правила движения на пешеходных переходах и школьных переходах
  2. Штрафы за создание опасности для пешеходов
  3. Советы пешеходам
  4. Советы водителю
  5. Советы родителям

Правила движения на пешеходных переходах и школьных переходах

Водители, в том числе велосипедисты, должны останавливаться, а уступить дорогу всей проезжей части. на пешеходных переходах, школьных переходах и других местах, где есть охранники. Водители и велосипедисты могут продолжать движение только тогда, когда пешеходы и школьные охранники переходят дорогу и находятся на тротуаре.

Школьный переход - это любой пешеходный переход, на котором присутствует школьный охранник и установлен знак остановки на школьном переходе.

Пешеходные переходы обозначаются специальными знаками, дорожной разметкой и фонарями. В некоторых из них есть светящиеся верхние фонари / предупреждающие знаки и кнопки для пешеходов. В Онтарио существует четыре типа пешеходных переходов.




Этот закон не распространяется на пешеходные переходы на перекрестках со знаками остановки или светофором, если не присутствует школьный охранник на переходе.

Пешеходный переход - это место перехода, которое обычно находится на перекрестках со светофорами, пешеходными сигналами или знаками остановки. Пешеходный переход может быть:

  • часть проезжей части, которая соединяет тротуары на противоположных сторонах проезжей части в непрерывную дорожку; или,
  • часть проезжей части, обозначенная для пешеходного перехода знаками, линиями или другой разметкой на поверхности проезжей части в любом месте, включая перекресток.

Штрафы для водителей, создающих опасность для пешеходов

Штрафы для водителей, создающих опасность для пешеходов, увеличены с 1 сентября 2018 года. Это включает более высокие штрафы и дополнительные штрафные баллы для водителей, которые не уступают дорогу пешеходам на переходах, школьных переходах и пешеходных переходах в присутствии школьного охранника, а также новые штрафы для водителей. осужденные за неосторожное вождение, повлекшее смерть или телесные повреждения.

Правонарушение

штраф *

Недостатки

Прочие штрафы

Пропуск дороги на пешеходных переходах, школьных переходах и переходах

До 1000 долларов США

Четыре штрафных балла

НЕТ
Проезд на красный свет До 1000 долларов США Три недостатка НЕТ
Отказ от остановки школьного автобуса

Первое нарушение:
До 2000 долларов США

Каждое следующее нарушение:
До 4000 долларов США

Шесть недостатков Может привести к лишению свободы на срок до шести месяцев
Неспособность остаться на месте столкновения До 2000 долл. США Семь штрафных баллов Может привести к тюремному заключению на срок до шести месяцев и / или к двухлетнему приостановлению действия водительских прав
* Штрафы на удвоены в зонах общественной безопасности - возле школ и общественных мест.Эти области четко обозначены знаками.

В дополнение к вышеперечисленным наказаниям агрессивные или неосторожные водители, которые подвергают себя и других участников дорожного движения, например пешеходов, риску, могут быть обвинены в неосторожном вождении. Если вас признают виновным в неосторожном вождении, вам могут грозить:

  • Штрафы до 2000 долларов
  • Шесть недостатков
  • Максимум шесть месяцев в тюрьме
  • Приостановление действия водительских прав на срок до двух лет

По состоянию на 1 сентября 2018 г., если вы осуждены за неосторожное вождение, повлекшее телесные повреждения или смерть, вам могут грозить:

  • Штрафы от 2000 до 50 000 долларов
  • Шесть недостатков
  • Максимум два года тюрьмы
  • Суды могут приостановить действие водительских прав на срок до пяти лет

Для получения информации об этих преступлениях вы можете посетить веб-сайт MTO или выполнить поиск этих преступлений в Законе о дорожном движении .


Советы по безопасности для пешеходов

  • Переходить только по обозначенным пешеходным переходам или переходам. Не переходите середину квартала или между припаркованными автомобилями.
  • Убедитесь, что водители видят вас, прежде чем переходить дорогу. Если водитель остановился, смотрите ему в глаза перед тем, как выйти на дорогу.
  • Носите яркую или светлую одежду или одежду со светоотражающими элементами, особенно в сумерках или в темноте.
  • На светофоре:
    • Крест, когда движение полностью остановлено.
    • Начать переход в начале зеленого света или сигнала «идти», если он предусмотрен.
    • Не начинайте переход, если вы видите мигающий символ «Не ходить» или если он стал желтым. Если вы уже начали переход, безопасно завершите переход.
    • Никогда не переходите на красный свет.
    • Следите за движением транспорта, поворачивающим на перекрестках, или съезжающим с проезжей части.

Советы по безопасности для водителей

Во время движения обращайте особое внимание на пешеходов.Вот несколько советов, которым нужно следовать:

  • Всегда обращайте внимание на пешеходов, особенно на поворотах.
  • Часы детские. Медленно и осторожно проезжайте через школьные зоны, жилые районы или любые другие места, где дети могут гулять или играть.
  • Остерегайтесь знаков зон общественной безопасности, которые указывают на зоны, где общественная безопасность вызывает особую озабоченность, включая возможность встречи с пешеходами.
  • Будьте терпеливы, особенно с пожилыми людьми или пешеходами с ограниченными возможностями, которым нужно больше времени, чтобы перейти дорогу.
  • Осторожно проезжайте мимо остановок трамвая с островками или зонами для посадки и высадки пассажиров. Обгоняйте их с разумной скоростью и всегда будьте готовы на случай, если пешеходы сделают резкое или неожиданное движение.

Советы по безопасности для родителей

Покажите своим детям, как безопасно переходить дорогу. Научите их:

  • Держитесь обочины дороги, идя как можно дальше от движения транспорта
  • Остановитесь на краю тротуара и посмотрите в обе стороны, прежде чем перейти дорогу
  • Будьте особенно осторожны на проезжей части без бордюров
  • Остерегайтесь глухих углов (например, машина, выезжающая из переулка, может не увидеть ребенка-пешехода, который собирается перейти дорогу).

Рекомендуем

Эскиз светофора

Большинство существующих стратегий синхронизации сигналов светофора не работают в условиях насыщенной сети дорог с высокой плотностью движения (HGRN). В насыщенных HGRN часто возникает перегрузка трафика, и подвижность сети трудно восстановить. Чтобы уменьшить перегрузку трафика и повысить эффективность трафика в сети, исследование предлагает региональную синхронизацию сигналов трафика... iStock Светофор со знаками движения (стоковая иллюстрация) - Загрузите изображение сейчас Загрузите векторную иллюстрацию Светофор со знаками движения прямо сейчас. И ищите больше в библиотеке бесплатных векторных изображений iStock, в которой есть художественная графика, доступная для быстрой и легкой загрузки.

постоянное ускорение. Нарисуйте диаграмму движения для этой ситуации и используйте векторы скорости, чтобы найти вектор ускорения. 2. На рис. 3-5 показан график v-t для Стивена, идущего по середине ярмарки штата.Нарисуйте соответствующую диаграмму движения с векторами скорости. Рисунок 3-5 3. Обратитесь к графику v-t игрушечного поезда 24 февраля 1998 г. · Джо: этот свет такой медленный! Я ненавижу это! Марси: светофоры - умное изобретение. марси: вы знали, что афроамериканец по имени гаррет а. Морган изобрел светофор? Марси: Черные изобретатели несут ответственность за автоматическую коробку передач, указатель поворота, свечи зажигания и очиститель выхлопных газов! Удивительно, да? Джо: Бьюсь об заклад, все эти штуки были изобретены в ожидании изменения света...

В этом проекте мы построим схему светофора с микроконтроллером ATtiny85. Схема светофора - это схема, имитирующая светофор. Для этой схемы используются 3 светодиода: зеленый светодиод, желтый светодиод и красный светодиод. Как вы могли подумать, зеленый светодиод эквивалентен зеленому свету. 2 ноября 2020 г. · ** НЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО для праздничного тура ** ** Casa Loma теперь открыта для общего доступа, и мы с нетерпением ждем возможности снова приветствовать гостей в замке . Мы будем открыты со среды по воскресенье 9.30.00-17.00 (последний вход в 16.30) - это поможет нам поддерживать наши высокие стандарты чистоты и даст вам безопасный и приятный отдых.

Этот сайт использует куки. Продолжая просматривать сайт ConceptDraw, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie сайта. Хорошо Итак, вот трио светофора с распущенными волосами (не могу определиться с длиной волос Элони, а вот случайный набросок: # lazypastry's art # нет прямых дорог #nsr # 1010 # нет прямых дорог 1010 #Nsr 1010 #Zimelu #Nsr Zimelu #Haym #Nsr Haym #Eloni #Nsr Eloni # Спросите # Ответ # Светофор #Anon

Контроллер светофора Arduino.Программа управления светофором на перекрестке улиц с пешеходным переходом. Рис.: Схема светофора на перекрестке. Условия. Требования к временным циклам для светофоров следующие: Первоначально основные дорожные транспортные средства будут иметь зеленый свет. Рассматриваемая система - это светофор, диаграмма которого показана на рис. 6.2.2c. Три задействованные силы не параллельны, поэтому они должны быть спроецированы в систему координат. Наиболее удобная система координат имеет одну ось вертикальную и одну горизонтальную, а проекции вектора на нее показаны на рисунке 6.2.2d.

Эскиз светофора

Все мы знакомы с миганием светодиода при использовании плат Arduino, поскольку это фундаментальный шаг к использованию новой платы для разработки. В этом руководстве мы изучим основные встроенные команды Arduino IDE, которые помогут мигать светодиодом с помощью ESP8266 NodeMCU и модуля ESP-01. Чтобы установить его, откройте IDE Arduino, выберите «Скетч»> «Включить библиотеку»> «Добавить .ZIP-библиотеку», а затем выберите только что загруженный ZIP-файл SevSeg. Если вам нужна дополнительная информация об установке библиотеки, посетите это руководство по установке библиотеки Arduino.После того, как вы установили библиотеку, вы можете скопировать этот скетч в Arduino IDE.

Янтарный светофор. Иллюстрация: texelart. 7/121. Зеленый светофор. Картинка: paulfleet. 5/382. Вектор значок светофора. Рисунок: oberart. 1/10. от Myvector 3/172 3d светофор Рисунки от Eraxion 1/109 3d ... 05 октября 2010 · Получите 52 графики, рисунки и шаблоны светофоров для вечеринок на GraphicRiver.Купите графику, дизайн и шаблоны для светофора по цене от 5 долларов.

19 мая 2020 г. · Всегда используйте велосипедную дорожку. При его отсутствии ездите на велосипеде по крайней правой или левой стороне (в зависимости от того, что правее в вашей стране) дороги и двигайтесь вместе с движением. Держите глаза и уши открытыми, чтобы позади вас могли проехать более крупные и быстрые машины. Всегда используйте свет в местах с плохой видимостью и ночью, чтобы их легко заметили автомобилисты. iStock Светофор со знаками движения - стоковая иллюстрация - Загрузите изображение. Загрузите векторную иллюстрацию Светофор со знаками движения прямо сейчас.И ищите больше в библиотеке бесплатных векторных изображений iStock, в которой есть художественная графика, доступная для быстрой и легкой загрузки.

Управляйте транспортным потоком и пытайтесь достичь различных целей в режиме карьеры или за рулем ... как сумасшедший! Улучшить свою машину вам поможет. Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5 License. Это означает, что вы можете копировать и делиться этими комиксами (но не продавать их). Подробнее.

Из Литл-Рока ехать примерно в 45 милях к югу по межштатной автомагистрали 530.На первом светофоре при въезде на Пайн-Блафф поверните направо на Брайант-стрит. Проехать по Брайант-стрит примерно одну милю до 7-й западной улицы; поверните направо на 7-ю западную улицу. Пройдите примерно одну милю по западной 7-й улице до ворот; Офицер расскажет вам, как добраться до отделения Эстер. Двигайтесь по трассе I-95 North до съезда с Main Street - пройдите через мост Main Street - держитесь правой полосы - сверните на 1 съезд направо через указатель выхода на Water Street - поверните налево на Newnan Street - сразу поверните направо на улице Bay Street. свет - продолжайте движение на восток по Бэй-стрит (примерно 1 миля) - поверните налево на A Phillip Randolph.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *